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范国睿：我们可以从建“教育强国”、以“教育”强国两个层面来理解“教育强国”。作为现代化强国的一个方面，“教育强国”即“强”国之“教育”，“建”教育强国，就是要建设一个公平的高质量的教育体系。教育质量是教育强国的核心，提高教育质量是建设教育强国的内在要求。今年5月，在主持中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。这就需要教育由“学有所教”的规模增长转向“学有优教”的高质量发展，建设一个具有强大自主培养能力、强大综合实力与竞争能力、充满生机与活力的教育体系。教育公平是教育强国的重要基础。教育强国也意味着保证每个人平等受教育的权利，保障每个人享有平等接受教育的机会，教育发展成果更多更公平惠及全体人民，每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、绽放人生精彩、成就人生梦想。

新民主主义革命时期，我们党在陕北公学、华北联合大学等学校开设“中国革命运动史”“党的建设”等课程，引导学员认识和理解抗战基本规律、持久战等。新中国成立后，在高校开设“中国革命史”“马列主义基础”“政治经济学”等课程，用马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年，帮助一代代青年领悟“从哪里来”“应该到哪里去”。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，强调要善用“大思政课”。开展好高校思政课教学，就要贯通过去、现在和未来，以大历史观、大时代观联通新时代高校思政课教学与党史学习教育的时空对话，就要围绕党和国家的中心工作、结合社会实践和思想实际开设课程、设置内容，并从党的历史中汲取智慧和力量，在对历史的深切思考中掌握历史主动。

当前，北江第2号洪水虽已全线退至警戒以下，但此次强降雨过程与前期降雨雨区高度重叠，防汛工作面临以下不利因素：一是暴雨区内土壤已处于饱和状态，发生山洪及次生灾害风险较高；二是部分水利工程发生水毁，防洪能力降低；三是堤防挡水时间长，容易发生管涌、滑塌等险情；四是洪水接踵而来，水库腾库迎洪难度大。

长沙11月26日电 (邓霞 李盈)随着新一轮的科技革命，数字化、智能化技术已逐渐融入农业机械，给农业现代化插上科技的翅膀。

在杭州西湖景区的核心位置，现代建筑西湖博物馆与千年西湖共枕望潮头。万余件藏品、几百件文物表达了中国山水美学审美，也蕴藏了中国传统文化滋养下的世界观、价值观。

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